Mogen we cookies plaatsen? Zo kunnen we je de beste website ervaring bieden! Door op 'Akkoord' te klikken, ga je akkoord met het gebruik van alle cookies zoals omschreven in onze privacyverklaring.
In leerjaar 1 is er sprake van een zogenaamde éénjarige brugperiode. Leerlingen volgen regulier onderwijs of tweetalig onderwijs (tto). Tto is gericht op wereldburgerschap en persoonsontwikkeling, waarbij Engels de voertaal en het ‘gereedschap’ is. In leerjaar 1 zijn er zogenaamde dakpanklassen: havo-vwo en mavo-havo, daarnaast zijn er aparte vwo-klassen (zowel regulier als tto).
De vwo-klassen volgen allemaal het Eureka programma. In dit programma staan persoonsontwikkeling, onderzoeken, ontwerpen en filosofie centraal. Het programma loopt door in de hogere leerjaren. In alle reguliere brugklassen bieden wij het sportprogramma aan. Dit programma wordt ook in het tweede leerjaar gecontinueerd. Dit programma is bedoeld voor leerlingen die interesse hebben in een groot aantal sporten en gemotiveerd zijn om op allerlei manieren, zowel binnen als buiten de school, extra met sport bezig te zijn. Op de mavo- en havo afdeling is er daarnaast een doorlopende sportleerlijn met LO2 (mavo) en pre-BSM (havo).
In klas 2 werken wij eveneens met de zogenaamde dakpanklas (2m/h en 2h/v). Op deze wijze hebben we een jaar langer de tijd om de determinatie naar de niveaus mavo, havo of vwo vorm te geven.
Voor onze tto-opleiding en ons sportprogramma plannen wij voor nieuwe leerlingen na de inschrijvingsperiode een intake(test). Voor het tto-onderwijs is onder andere een ‘bilingual attitude’ (dus de bereidheid altijd Engels te spreken tijdens tto-lessen of -activiteiten) van groot belang.
We vragen de leerling onder andere een korte presentatie over zichzelf te geven en we plannen een kennismakingsgesprek. Als een leerling voor het sportprogramma is opgegeven, nemen we een test af waarbij we kijken naar de sportieve mogelijkheden en motivatie. Tijdens deze test worden diverse sportieve vaardigheden getoetst. Zo bestaan de onderdelen uit spel, conditietest en een uitgebreid circuit. Na de test duurt het enkele dagen voordat de uitslag per e-mail wordt verstuurd.
In klas 2 heeft de leerling voor klas 3 mavo een vakkenpakket gekozen. In 3 mavo kiest de leerling vervolgens zijn definitieve vakkenpakket binnen een profiel. In mavo 3 starten de leerlingen ook al gedeeltelijk met het schoolexamen. In het uiteindelijke examenpakket van de leerling in klas 4 mavo zijn van de zeven of acht (afhankelijk van het profiel) vakken Nederlands, Engels en maatschappijleer(afgerond in klas 3) verplicht.
Het vakkenpakket wordt bepaald door een gekozen profiel, aangevuld met een keuze uit de vakken Frans, Duits, wiskunde, geschiedenis, aardrijkskunde, natuurkunde (nask1), scheikunde (nask2), biologie, economie, drama, beeldende vorming (tekenen) en lichamelijke opvoeding 2 (lo2). De vakken LO, KV en LOB moeten de leerlingen afronden met minimaal een V. Met ingang van schooljaar 2021-2022 kunnen de leerlingen kiezen voor het vak Economie en Ondernemen (E&O), een van de praktijkvakken binnen de mavo.
In de tweede fase is er sprake van vier profielen, zowel op vwo- als op havoniveau. Elke leerling kiest voor een van de volgende profielen of een combinatie van twee profielen:
Elk profiel heeft specifieke profielvakken. Naast deze vakken is er een gemeenschappelijk deel met vakken zoals Nederlands, Engels en lichamelijke opvoeding, gevolgd door alle leerlingen. Het schooleigen deel bestaat ook uit onderdelen voor iedereen, waaronder godsdienst, loopbaanoriëntatie en de buitenlandexcursie.
Daarnaast is er een verplicht keuze-examenvak. Voor deze vakken geldt dat er minimaal 15 leerlingen per leerjaar nodig zijn. Leerlingen die voldoende capaciteiten en motivatie hebben, kunnen naast het keuze-examenvak één of meer extra vakken volgen, mits dit formatief en roostertechnisch haalbaar is. De regeling voor het kiezen van een extra vak staat op het ouderportaal.
Tijdens de lessen Duits, Engels en Frans hanteren we op onze school het principe doeltaal is voertaal. Het gebruik van de doeltaal tijdens de lessen in de moderne vreemde talen verhoogt het leerrendement.
In de praktijk betekent dit dat mondelinge en schriftelijke instructies zoveel mogelijk in de doeltaal worden gegeven, dat toetsen in de doeltaal zijn, dat we van leerlingen verwachten dat zij een positieve houding hebben ten aanzien van het gebruik van de doeltaal en collegiaal met elkaar omgaan. Tijdens de lessen werken leerlingen regelmatig met elkaar samen in de doeltaal.
Binnen Groene Hart functioneert TTO als een aparte afdeling die parallel loopt aan het reguliere programma. TTO richt zich op drie pijlers: wereldburgerschap, Engelse taalvaardigheid en persoonlijke ontwikkeling. Dit programma loopt daarmee voorop in de landelijke TTO-doelstellingen en ontwikkelingen (TTO 2.0 van Nuffic).
In de onderbouw zijn de TTO-klassen zelfstandige groepen, waarbij een groot deel van de vakken in het Engels wordt gegeven. Hierbij ligt de focus op het vergroten van de Engelse woordenschat en het plaatsen van vakken in een internationale context. Daarnaast organiseren we projectdagen en houden de leerlingen een portfolio bij.
In de bovenbouw verandert het karakter van TTO: de meeste vakken worden weer in het Nederlands aangeboden, zodat de leerlingen goed worden voorbereid op de examens. Het TTO-programma krijgt vorm via projectdagen, het portfolio, internationale contacten en stages. In de bovenbouw havo en vwo werken de leerlingen ook aan het IB-programma, dat wordt afgesloten met een internationaal erkend examen. Met al deze onderdelen volgen wij de richtlijnen van Nuffic om onze positie als senior TTO-school te waarborgen.
Copyright © Portus Groene Hart | Website: Pencilblocks | Webdesign: Pencilpoint - creatief in vorm & inhoud